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臺州日報 | 市政協(xié)委員李金國——深化職技融通,賦能技能型社會(huì )建設

2022.10.28

職業(yè)教育擔負著(zhù)培養技術(shù)技能人才,促進(jìn)就業(yè)創(chuàng )業(yè)的重要職責。臺州是制造業(yè)大市,正以“三高三新”奮力推進(jìn)中國式現代化的臺州實(shí)踐,全域推進(jìn)技能型社會(huì )建設,職業(yè)教育的戰略意義,更加突出。

市政協(xié)委員、臺州職業(yè)技術(shù)學(xué)院副校長(cháng)兼臺州技師學(xué)院黨委書(shū)記李金國說(shuō),“辦學(xué)過(guò)程中,我們了解到當前臺州制造業(yè)對人才的需求,近90%是高技能人才,這對職業(yè)教育培養人的要求提高了?!?/p>

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李金國介紹,在目前的職教體系中,我市中職畢業(yè)生留本土升學(xué)或就業(yè)不足三成,導致留在臺州的匠苗人才基數小。臺州現有建設中的省一流技師學(xué)院1所,且畢業(yè)生留臺率高達92%以上,但卻因生源缺乏持續穩定供給,技能人才培養優(yōu)勢發(fā)揮不明顯。

李金國建議,深化職技融通改革,優(yōu)化中職畢業(yè)生升學(xué)結構,拓展留臺升學(xué)匠苗群體基數。教育部門(mén)優(yōu)化中職學(xué)生類(lèi)型結構,面向一流技師學(xué)院增加“3+2”技能提升班生源指標,并擴大技師學(xué)院與高職院校職技融通培養規模。同時(shí),用好“職教高地”政策,構建具有臺州特色的技能人才培養體系,如布局中—高—本技能人才培養學(xué)歷層次,打造中級工—高級工—現場(chǎng)工程師—卓越工程師的技能人才培養體系,提高企業(yè)員工本土化比例。

李金國認為,還要提升技能人才社會(huì )地位和吸引力。優(yōu)化技能人才成長(cháng)制度保障,結合“新八級工”制度,構建學(xué)歷、職稱(chēng)與技能等級互通互認機制,打開(kāi)高技能人才職業(yè)發(fā)展通道。同時(shí)優(yōu)化人才政策,提升技能人才待遇,讓技能人才在臺州安居樂(lè )業(yè)、發(fā)展進(jìn)階,更好地賦能技能型社會(huì )建設。